Schülerinnen und SchülerVergleichen und umformenBeispiel · 4 Schritte · 8 Min.

Bruchgleichheitsmaschine

Vier kurze Runden mit Streifen, Pizzen, Kuchen und Klassen: Entscheide, wann zwei Brüche dieselbe Menge benennen – und wann das Ganze alles ändert.

Schritt 1
Schritt 2
Schritt 3
Schritt 4
Abschluss

Schritt 1 von 4

Streifen A zeigt 3/4. Streifen B ist gleich lang, in 8 gleiche Teile geteilt, 6 sind gefüllt. Was stimmt?

B zeigt mehr, weil 6 gefüllte Teile mehr sind als 3.B zeigt gleich viel: 6/8 ist so viel wie 3/4.B zeigt weniger, weil Achtel kleiner sind als Viertel.

Tipp anzeigen

Vergleiche, wo der gefüllte Teil in jedem Streifen endet.

Über diese Aktivität

Das übst du: Du hast gefüllte Anteile verglichen, Brüche erweitert und gekürzt und geprüft, ob zwei Brüche sich auf dasselbe Ganze beziehen.

Ein von Hand geschriebenes Beispiel mit festem Ablauf. Es zeigt, wie sich das Arbeiten mit einer Klarisma-Aktivität anfühlt; deine eigenen Aktivitäten richten sich nach deinen Zielen und Unterlagen.

Ein Beispiel mit erfundenen Daten. Deine Antworten bleiben auf dieser Seite und werden beim Neustart oder Verlassen verworfen.

Streifen A zeigt 3/4. Streifen B ist gleich lang, in 8 gleiche Teile geteilt, 6 sind gefüllt. Was stimmt? Beide Streifen sind gleich lang. Streifen A ist in 4 gleiche Teile geteilt, 3 sind gefüllt. Streifen B ist in 8 gleiche Teile geteilt, 6 sind gefüllt. Die Balken zeigen, wie weit jeder Streifen gefüllt ist. Beide Balken enden an derselben Stelle. Jedes Viertel von A ist in B in zwei Achtel geteilt. Aus 3 Vierteln werden 6 Achtel.